教學是件可怕的事，對鋼琴家來說是致命的，而他卻全身心投入教學
- 邱祖胤
- 2019年3月27日
- 讀畢需時 3 分鐘
【李希特之謎-3│我的師父涅高茲】
●背井離鄉
奧德薩很特別，雖然有些動盪不安，但它仍然迷人。可是在一九三三年，奧德薩所有的教堂都被毀了。他們扯下教堂的鐘，推倒了鐘樓，在教堂原址上蓋起學校，又髒又乏味！整個俄羅斯都是如此！
在三五年和三六年，如果有人拉響門鈴，特別是在晚上，我們會被嚇死！我還記得一個很傻的夢──門鈴響了，我去開門，「是誰？」在門後我聽到一個發狂般的聲音：「別開門，我是強盜！」我醒了，滿身是汗，對門鈴聲怕得要命。
那時很多人被抓了，在歌劇院，情況很可怕。人們被隔離，每個人都要譴責所謂的「人民公敵」，任何人都可能被指控！後來，我想：夠了，再也沒法忍受了！他們來威脅我，要送我去當兵。所以我決定去莫斯科，去找涅高茲。
●涅高茲
我一生中有三位老師，涅高茲、父親和華格納。我很喜歡涅高茲的演奏，還有他的為人。我下了決心，進入莫斯科音樂學院，師從涅高茲。我喜歡他還有其它原因，他就像是我的父親，更讓我放鬆。我彈給他聽，亮出我的看家曲目，蕭邦《第四敘事曲》。然後我們聊起了華格納，我給他的印象不錯。
（涅高茲的回憶：人們叫我去聽一位年輕人的演奏，他想進音樂學院，我問：「他讀過預科班嗎？」「沒有，他是野路子！」一個沒受過正規教育的孩子，居然想進音樂學院！我對這傢伙很好奇。一個非常深沉的年輕人來了，坐下來演奏貝多芬和蕭邦，還有他自己的作品。我對我的學生低聲說：「這人是個大天才！」斯維托斯拉夫·李希特當天就成為了我的學生）
我被接納了，但有條件，要我學習所有科目，可我不幹！光在頭一年裡，我就有兩次被趕出來！
涅高茲對我就像慈父，他總是在強調：音色。他解放了我的演奏，我的聲音得以運用自如，它至今仍具有力度。這也得益於我在歌劇院彈伴奏。
在李斯特奏鳴曲中，他傳授我個中精義：靜默以及如何彈靜默的藝術。
我搞了一個小花招：上台，坐下，一動不動。在靜默中，暗數到三十，然後再彈出G音。這能在觀眾中製造近乎驚恐的效果：「發生什麼事了？」當然，這很戲劇化，是音樂的戲劇，驚詫就是其精義所在。有很多大鋼琴家，他們給你的樂譜，你老早就爛熟了，只有出人意料才會留下深刻印象。
我第四次給他演奏李斯特奏鳴曲，當著全班的面。他聽後說：「我已經無話可講了！」
他從沒出國，他們不准他出去。他也很少演奏。有一天，他開了一場舒曼作品音樂會。開場曲目他彈得像頭蠢豬，每個小節都有錯音！然後是《克萊斯勒偶記》，一個奇跡！接著是《幻想曲》，我們再也沒聽過如此神奇的演奏。
教學是件可怕的事，對鋼琴家來說是致命的，而他卻全身心投入教學。他的音色出神入化，我依他的路子演奏，掌握樂曲的精髓。有一次我彈德布西給他聽，他說：「你的德彪西讓我聽得入迷。」
我住在涅高茲家。一天晚上，我彈了整齣華格納《崔斯坦》，在結尾時，古薩科夫─也是個學生─孩子氣的說：「每個人都跪下來，向斯拉瓦（斯維托斯拉夫的驚敬稱）致敬！」我當然反對，說：「在這種情況下，你們還不如向我吐口水，請向我臉上吐！」古薩科夫是個華格納迷，幾乎迷得發瘋！
一九四一年十二月，我舉行首次公演，曲目是柴可夫斯基的協奏曲，我從這裡開創事業。
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